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Tests TDAH

L’etablissement du diagnostic necessite :

  • Anamnese detaillee (y compris de l’enfance)
  • Interrogation des personnes de reference
  • Questionnaires standardises
  • Exclusion d’autres troubles
  • Le cas echeant, tests neuropsychologiques

La WURS est l’un des questionnaires les plus connus pour la saisie retrospective des symptomes de TDAH dans l’enfance. Elle donne chez les adultes une indication de la presence du trouble.

Lors du diagnostic, les domaines suivants sont examines :

  • Courte duree d’attention pour les activites non motivantes
  • Centre d’interet changeant rapidement
  • Erreurs d’inattention
  • Perte du fil en lisant
  • Problemes de planification
  • Desorganisation, comportement chaotique
  • Incapacite a commencer des activites de maniere autonome
  • Taches commencees non terminees
  • Agir sans reflechir
  • Impatience
  • Sous-estimation des dangers
  • Difficultes a controler le comportement explosif
  • Agitation interieure
  • Incapacite de se detendre
  • Changement constant de sujet

Questionnaire d’evaluation parentale pour enfants (6-10 ans)

Section intitulée « Questionnaire d’evaluation parentale pour enfants (6-10 ans) »

D’apres la Parents’ Rating Scale (Wender PH, 1995)

Evaluez dans quelle mesure votre fille/fils a presente les comportements suivants entre l’age de 6 et 10 ans.

PointsSignification
0pas du tout
1un peu
2nettement
3beaucoup

TDAH probable a partir d’un score total de 12 points

  1. Agite - hyperactif
  2. Excitable - impulsif
  3. Derangeait les autres enfants
  4. Commencait quelque chose et ne le terminait pas (courte duree d’attention)
  5. Gigotait constamment
  6. Facilement distrait
  7. Les souhaits devaient etre satisfaits immediatement (facilement frustrable)
  8. Pleurait frequemment
  9. Humeur changeante rapidement et de maniere extreme
  10. Tendance aux crises de colere et au comportement imprevisible

La plupart des criteres diagnostiques presupposent que les symptomes etaient deja presents dans l’enfance. C’est pourquoi sont recueillis :

  • Caracteristiques typiques des l’ecole primaire
  • Bulletins scolaires
  • Recits des parents
  • Troubles du comportement anterieurs
DomaineSymptomes typiques
DesorganisationIncapacite a mener les choses a terme
MotriciteAgitation, sommeil agite
AttentionIncapacite a se concentrer sur l’ecrit
TemperamentExplosions de colere, perte de controle
Comportement socialProblemes avec les figures d’autorite
ImpulsiviteParle sans reflechir
Gestion du stressSe sentir submerge
QuotidienPerte/egarement frequent d’objets

CaracteristiqueTDAHBorderline
Variations d’humeurD’un jour a l’autrePhases plus longues
ImpulsiviteBreve, irreflechiePlus compulsive
ColereBreve, episodiqueSouvent persistante
RelationsMoins intensement conflictuellesBreves, intenses, conflictuelles
SuicidalitePlus rarePlus frequente
AutomutilationRareTypique
Troubles de l’identiteRaresFrequents

Criteres de distinction avec les troubles bipolaires

Section intitulée « Criteres de distinction avec les troubles bipolaires »
CaracteristiqueTDAHTrouble bipolaire
Variations d’humeurD’un jour a l’autreDurent des semaines ou des mois
Traits depressifsGeneralement legersEpisodes depressifs severes

Une evaluation specialisee est recommandee lorsque :

  • Plusieurs des symptomes mentionnes existent depuis l’enfance
  • Les symptomes affectent considerablement la vie quotidienne, le travail ou les relations
  • Les tentatives d’explication precedentes n’ont pas ete suffisantes
  • Des membres de la famille sont concernes (composante genetique)
  • Psychiatre avec experience du TDAH
  • Neurologue specialise en TDAH
  • Consultations TDAH dans les cliniques universitaires
  • Pedopsychiatre (pour les enfants/adolescents)

Il peut etre utile que les partenaires ou proches documentent egalement leurs observations :

  • Comment la personne se comporte-t-elle au quotidien ?
  • Y a-t-il des situations typiques ou les problemes surviennent ?
  • Comment etait le comportement par le passe ?

Cette anamnese par un tiers est un element important du diagnostic.


Si un TDAH est diagnostique, suivent :

  1. Information sur le trouble (psychoeducation)
  2. Planification du traitement (individuelle)
  3. Le cas echeant, ajustement medicamenteux
  4. Le cas echeant, accompagnement psychotherapeutique
  5. Controles reguliers de suivi